第三节教师培训
来源：未知来源 日期：2015-04-10 12:00
清末，湘阴、临湘、平江等县开设过师范讲习所、速成师范班等，招收贡、廪、增附生及文理优长的监生或童生，经短期培训，安排担任小学教习。
民国时期，各县都培训过私塾教师、代用小学教员。民国23年起，每年暑假期间选派人员参加在省城举办的小学教员讲习会。抗日战争爆发后，各县于寒暑假召集未合格的小学教员举办讲习会。讲习科目为小学教材及教法、小学行政、健康教育、抗战时期的小学教育、实习等。33年，对教员进行检定。检定分无试验检定与试验检定两种。无试验检定是审查其毕业证书与办学经历，并考核品行，检查身体，这是随时举行的；试验检定加学科考试，每年举行一次。凡检定合格者，发给许可证。
中华人民共和国成立后，各级教育行政部门对师训极为重视。50年代初以在职培训为主，利用寒暑假举办讲习班。小学教员在本县学习，中学教师集中在地区学习。1956年，湘潭地区开始举办函授教育。岳阳师范开办中、初师函授。高师函授由湖南师范学院负责。考试合格，分别由各级师范院校发给本、专科中、初师毕业证，国家承认其学历。1958年后，各县成立函授师范学校，配有专职教师，区、社划片设立辅导站，各公社（乡）聘有辅导员，利用星期天学习。“文化大革命”时期，函授教育停顿，加上“掺沙子”过多，教师文化素质下降。1980年1月，岳阳地区在职中小学专任教师27366人，能胜任教学的不到30%，基本胜任教学但有一定困难的占40%，根本不能胜任教学的占30%。教师学历合格率在全省平均水平之下。高中专任教师2992人，其中本、专科毕业的1289人，本、专科肄业的167人，高中毕业及以下的1536人。初中专任教师10045人，其中大专毕业的65人，大专肄业的137人，高中毕业（含中专）的6981人，高中以下的2277人。小学专任教24329人，其中中师、高中毕业的12299人，高中肄业9282人，初中毕业及以下的2748人。年，各县成立教师进修学校,培训小学教师；地区成立教师进修学院,培训初中教师；高中教师和中学行政干部,送省教育学院学习。高师函授站、中师函授站主管函授教育工作。全地区有5000人参加高师函授学习,9100人参加中师函授学习。
1987年，实施《专业合格证书》考试制度，参考人员为20年工龄以上、学历不合格的中小学教师。其中高、初中教师考任教学科的专科教材及教育学、心理学；小学教师考语文、数学、历史、地理、教育学、心理学。至90年代中期，有1039名幼儿园教师、6207名小学教师、254名初中教师、57名高中教师取得《专业合格证书》。
80年代，境内有进修学校7所，区、乡有进修学校或辅导站222个，共配备专职教师350人、兼职教师312人。各级教育行政部门设有专门师训管理机构，配有师训工作专职干部，形成以县（市）教师进修学校为中心的在职教师培训体系。至1999年，小学教师在市、县进修学校毕业的13870人，中学教师在岳阳市教育学院、湖南省教育学院、湖南师大等院校毕业的10495人。除函授教育外，自1986年起，还引进培训中、小学教师的录像带，由各县播放。1987年，联合国教科文组织在汨罗市召开中国农村师资培训教材研讨会，充分肯定岳阳市运用录放像培训师资的措施与经验。至1999年，全市安装地面卫星站46套，市、县（市）、区、校四级放像网络形成规模。
高等学校的教师培训：一是传、帮、带、授，将青年教师分到骨干教师身边学习，由骨干教师传授教学经验、教学方法，并带着备课、听课、批改作业，骨干教师审阅青年教师教案和指导其自学；二是离职进修，岳阳师专、岳阳大学采取送教师去北京大学、中国人民大学等重点大学进修，派青年教师参加各类助教进修班学习，委培研究生和选派教师出国进修等多种途径；三是选送中年教师做访问学者以更新知识；四是邀请国内外高校知名教授、学者来校讲课或进行学术讲座。两校青年教师的培训面在70%以上。
90年代中期，师资培训工作为提高教师实施素质教育的能力和水平，把中、小学教师继续教育作为素质教育的先导工程来抓。至1997年底，各乡镇建起有独立办学条件的乡镇教师能力培训学校，90%的教师能力培训学校达到市级标准。1999年，乡镇教师能力培训学校共承办继续教育班3000多个，培训小学教师9万多人次。全市中、小学教师参加第二专业学习的达教师总数的46%，一专多能的“复合型”教师达38%，中、小学计算机知识培训面达70%，有1.4万多人次通过计算机应用水平等级考试，拿到等级证书。岳阳市继续教育受到国家教委师范司、高教司的肯定，并被国家教委批准为全国中、小学教师继续教育实验区。